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育儿并不是家庭或幼儿园单方面的工作

发布时间:2019-07-14 18:39:41   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

育儿并不是家庭或幼儿园单独面的工作。半白班幼儿大部分时间都需要家长在家教育。因而,获得家庭的活跃合作尤为重要,否则,来自任何一方的消极影响都将抵消幼儿园日子自理才能教育的作用。咱们与家长一同探究,达到一致,在育儿方面既要有一同目标,又要承担起各自不同的任务,园内重在感受和体会,家里重在稳固和操练。

首要,多途径、高频率的家乡沟通,为家长厘清了观念。咱们经过家长会、致家长的一封信、家乡专栏等途径强化幼儿自理才能培育的意义。每月经过午间约谈展开家乡一对一深度谈话;每周使用班级博客、微信群呈现幼儿半日活动、个别表现及家庭辅导重点;每天随时解答家长育儿方面的困惑,清晰“大人甩手,孩子着手”的教育原则,把真实日子、自我服务的时机还给幼儿。

实践中咱们发现,许多隔辈白叟承担着在家看护半白班幼儿的重担,他们的做法遍及是唯命是从。如果观念不变,习气就不变,习气不变,成果就不会改变。在展开“爷爷奶奶大家谈”活动中,咱们一同观看幼儿活动视频,解读幼儿开展,使白叟直观感受到平平日子中的吃、穿、住、行,蕴含着幼儿开展的关键,使他们逐步意识到包办代替的不良影响。慢慢地,他们不再一味剥夺幼儿主动学习开展的时机,反而能放开手,鼓舞幼儿自我服务了。

其次,讲办法、细辅导,提高家长科学育儿专业身手。在与家长沟通中,咱们发现家乡要求不统一常导致教育脱节,问题重复。例如,教师会经过游戏等多种办法调集幼儿独立穿衣的愿望,从而使他们逐步把握穿衣、掖裤子的办法。但家长往往会在穿衣进程中把衣服套在幼儿身上,让幼儿伸出胳膊穿好,再帮助掖好衣服。不同的要求,导致幼儿在园已经逐步把握的身手,回到家得不到稳固,依旧会出现等候、依赖等现象。

可见,对家长的细致辅导十分重要。因而,咱们将培育幼儿独立做事的具体做法,以图文、视频等形式具体介绍给家长,请家长帮助幼儿由浅到深、由易到难把握自理技能。比如在吃香蕉时,家长可以把部分香蕉切口,然后支撑幼儿主动探究;脱衣服时,依照上下替换的顺序进行,防止着凉并尝试整理。

再其次,常反应、重实效,为家长育儿注入活跃动力。当幼儿体会到“我行”“我能”时,自傲也随之发生。因而,咱们鼓舞家长调查发现幼儿的闪光点,及时给予点评反应,不断强化幼儿的活跃行为。咱们经过开办“家庭小能手”摄影展,录制幼儿日子小视频,展示幼儿进步。

经过一个学年的家乡合作,学年底咱们又对班级整体幼儿进行了点评,成果如表2。

数据显示,经过家乡共育,半白班幼儿自我服务的意识与才能都得到了提高。研究进程也带给咱们许多启示与思考。首要,家乡两边都要遵循幼儿年龄特点和成长规则,充沛剖析半白班幼儿开展现状,选择适宜的支撑办法促其开展。其次,习气是在不断重复中逐步养成的一种比较稳定的行为倾向,培育幼儿自理才能要注意循序渐进,持之以恒。

 

 

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